sportle
Товары бренда Сибирские игрушки (794)
Деревянная игрушка Сибирские игрушки Собери картинку Спорт №3 Чем полезны составные картинки? Развитие мелкой моторики. Сопоставляя части картинки друг с другом, ребенок прекрасно тренирует пальчики. Ребенок учится ориентироваться на плоскости, собирая картинки. Развитие логического мышления, зрительной памяти, внимания и усидчивости. Развитие креативности и самостоятельности. Очень эффективны картинки в становлении у малыша наглядно-образного мышления. Уяснение понятий части и целого. Формируется зрительно-двигательная координация и пространственное восприятие. Понимание об окружающем мире, развитие речи. Деревянный ящик для хранения картинок – 1 шт. Составные картинки 6 шт. с изображением разных спортсменов. Каждая картинка поделена на четыре части.
Балансир «Рыбки и кораллы» Балансир «Рыбки и кораллы» предназначен для детей от 3 лет. Возрастные границы работы с игрой могут быть подвижны, зависят от индивидуальных особенностей и способностей ребёнка, уровня интереса к окружающей действительности. Описание: балансир «Рыбки и кораллы» изготовлен из дерева – экологически чистого и гипоаллергенного материала. В комплект игры входят фигурка кораллов, 16 деталей-рыбок, деревянная коробочка для хранения деталей. «Рыбки» представлены разных цветов: голубые, зелёные, оранжевые, розовые. Деревянную коробочку в которой лежит игра, можно использовать как материал для новой игры, разбирать и собирать, тренируя мелкую моторику и логику. Чем полезна игрушка балансир? 1. Развивает мелкую моторику. 2. Развивает координацию движений. 3. Развивает глазомер. 4. Ребёнок учится продумывать последовательность действий, развивается логическое и пространственное мышление. 5. Развивается ловкость и точность движений, умение чувствовать равновесие. 6. Игра учит терпению, внимательности, умению переживать проигрыш и собираться с духом, чтобы попробовать снова. 7. Благодаря игре – балансир, происходит первичное знакомство с темой «вес тел», «масса», постижение законов физики и математики, умение чувствовать вес игровых элементов и соотносить их друг с другом. 8. Игра способствует развитию ценнейшего качества – умение достигать поставленную цель. Как играть? Скажите ребёнку, что сегодня мы отправимся в морское путешествие! Дайте ребёнку рассмотреть и потрогать «кораллы», какие они на ощупь, какие по форме, каких цветов? Дайте потрогать и рассмотреть «рыбок», где у них туловище, голова, хвост, плавники, где глазки, ротик. Проговорите какого цвета «рыбки». Спросите и попросите показать, где глазки ротик и носик у самого ребёнка. Попросить внимательно посмотреть на «кораллы», «рыбки», запомнить, как они выглядят, затем, закрыть глазки и представить его в нашем уме, вообразить. Чтобы ребёнку было проще, задавайте вопросы. Спрашивайте, какого они цвета, как выглядят и т. д. Когда ребёнок начинает отвечать на вопросы с закрытыми глазами, это значит, что воображение включилось. Такая игра, в первую очередь, хорошо тренирует память, внимание, воображение, это важные предпосылки к развитию творческого мышления. Поставьте фигурку кораллов на ребро, как показано на рисунках. Дайте ребёнку рассмотреть другие детали-рыбки. Предложите ребёнку поместить «рыбок» на «кораллы» так, что б они не упали (остались в равновесии), игра будет продолжаться до тех пор, пока «кораллы» не упадут. Варианты положения «кораллов» в равновесии, разной сложности, в разных направлениях «кораллов». Давайте ребёнку попробовать играть самостоятельно, даже если он неверно складывает детали и вы знаете, что конструкция упадёт. Во время игры спрашивайте ребёнка, какую «рыбку», куда нужно положить, чтобы «кораллы» наклонились вправо, влево, как ты думаешь, что может быть с «кораллами»? Поддерживайте «кораллы» и помогайте ребёнку почувствовать вес деталей сам...
Рамки – вкладыши разработаны на основе дидактических принципов Марии Монтессори. Уникальность данных вкладышей состоит в том, что они снабжены маленькой ручкой на каждой фигурке. Для чего нужна ручка? Малыш берет такой вкладыш с ручкой с помощью трех пальцев: большого, указательного, среднего. Эти пальцы в дальнейшем участвуют в процессе письма, и таким образом происходит заблаговременная косвенная подготовка руки к письму.<br /><br />Чем полезны рамки — вкладыши?<br /><br />1. Развивают глазомер, зрительно — моторную координацию.<br /><br />2. Развивают мелкую моторику. Вставляя определенным образом геометрические фигуры, ребенок прекрасно тренирует пальчики.<br /><br />3. Ребенок учится ориентироваться на плоскости. Различать предметы по силуэтам и размерам.<br /><br />4. Развивают логическое мышление, зрительную память, внимание и усидчивость.<br /><br />5. Ребенок тренирует сенсорное восприятие – цвета и формы предметов.<br /><br />6. Ребенок легко и просто запоминает геометрические фигуры.<br /><br />Как играть?<br /><br />Основная задача — подобрать к данной рамке свой вкладыш. Предложите каждой геометрической фигуре найти свой «домик».<br /><br />Покажите новую игру малышу. Выньте и вставьте вкладыш любой формы в рамку. Ребенок увидит, что вкладыш вошел в рамку. Повторите это действие несколько раз, вынимая вкладыш. Примерьте по очереди два разных вкладыша к рамке. Ребенок увидит, что один из них точно совпадает с рамкой, а второй – не совпадает. Обычно двух- трех показов достаточно для того, чтобы малыш заинтересовался игрой.<br /><br />Не забывайте разговаривать с ребенком при показе игры, называя цвета и геометрические фигуры.<br /><br />Дайте малышу поиграть с игрой самостоятельно.<br /><br />Как еще можно использовать данный дидактический материал?<br /><br />1. Данные фигуры можно обводить, как трафареты. А также закрашивать полученные фигурки и дорисовывать, до композиций.<br /><br />2. «Волшебный мешочек». Определяем фигурки на ощупь.<br /><br />3. Использовать, как счетный материал.<br /><br />4. Использовать в конструировании. На занятиях конструированием осуществляется развитие сенсорных и мыслительных способностей детей. Мышление ребёнка в процессе конструктивной деятельности имеет практическую направленность и носит творческий характер. При обучении конструированию у него развивается планирующая мыслительная деятельность, что является важным фактором при формировании учебной деятельности.<br /><br />В комплект входит:<br /><br />Деревянная панель с рамками – геометрическими фигурами – 1 шт. Панель содержит геометрические фигуры разных цветов с ручками.<br /><br />Сердце желтого цвета – 5 шт<br /><br />Стрелочка зеленого цвета – 5 шт<br /><br />Восьмиугольник синего цвета – 5 шт.<br /><br />Рамки — вкладыши предназначены для детей от 3 до 7 лет.<br /><br />Размеры: 285x202x11 мм.
Комплектация: основа, фигурки<br />Материал: дерево<br />Размер упаковки: 22,5*15*3,2 см<br />Функционал: счет, форма, баланс<br />Возраст: 3+<br />Упаковка: деревянный ящик<br />Страна происхождения бренда: Россия<br />Игра-балансир направлена на развитие мелкой моторики ребенка. Малышу предстоит выкладывать на основу фигурки так, чтобы удержать равновесие. В процессе игры развивается ловкость и точность движений, умение чувствовать равновесие. Благодаря игре – балансир, происходит первичное знакомство с темой «вес тел», «масса.
Игра «Составные картинки. Спорт» №2 предназначена для детей от 3 лет. Описание: Игра «Составные картинки. Спорт» изготовлена из дерева – экологически чистого и гипоаллергенного материала. В комплект входит: Деревянный ящик для хранения картинок с крышкой – 1 шт. Составные картинки 6 шт. с изображением людей разных спортивных направлений. Каждая картинка поделена на четыре части. <br />Чем полезны составные картинки? <br />1. Развитие мелкой моторики. Сопоставляя части картинки друг с другом, ребенок прекрасно тренирует пальчики. <br />2. Ребенок учится ориентироваться на плоскости, собирая картинки. <br />3. Развитие логического мышления, зрительной памяти, внимания и усидчивости. <br />4. Развитие креативности и самостоятельности. <br />5. Очень эффективны картинки в становлении у малыша наглядно-образного мышления. <br />6. Уяснение понятий части и целого. <br />7. Формируется зрительно-двигательная координация и пространственное восприятие. <br />8. Понимание об окружающем мире, развитие речи.
Досочки Сегена Морские обитатели- это деревянные досочки с вставками различных форм и с изображением рыб и морских животных. Игра с ними может превратиться с самое настоящее развивающее занятие: развитие восприятия (в то время, когда малыш подбирает вставку для "окошечка" досочки) возможность исследовать, оценивать и развивать наглядно-действенное мышление ребенка; развитие мелкой моторики, зрительного восприятия, логического и пространственного мышления, тактильных функций; знакомство с понятиями цвета и формы; стимулирование речевых функций. Варианты игры: Первое, с чего нужно начать - это продемонстрировать ребенку новую игрушку, дать ему пощупать контуры и углы деталей. Таким способом он сконцентрирует внимание и отметит для себя особенности. После демонстрации нужно взять игрушку и отделить досочки от геометрических фигур - вставок. На следующем этапе ребенку можно предоставить свободу действий и дать возможность самостоятельно вставить фигурки в основу. Если у малыша возникнут затруднения, обязательно нужно помочь ему на первом этапе.
Балансир “Тюлень” изготовлен из дерева – экологически чистого и гипоаллергенного материала. Чем полезна игрушка балансир?1. Развивает мелкую моторику.2. Развивает координацию движений.3. Развивает глазомер.4. Ребёнок учится продумывать последовательность действий, развивается логическое и пространственное мышление.5. Развивается ловкость и точность движений, умение чувствовать равновесие.6. Игра учит терпению, внимательности, умению переживать проигрыш и собираться с духом, чтобы попробовать снова.7. Благодаря игре – балансир, происходит первичное знакомство с темой «вес тел», «масса», постижение законов физики и математики, умение чувствовать вес игровых элементов и соотносить их друг с другом.8. Игра способствует развитию ценнейшего качества – умение достигать поставленную цель. Как играть?Поставьте фигурку тюленя на ребро, как показано на рисунках.Дайте ребёнку рассмотреть другие детали- кружочки. Предложите ребёнку поместить кружочки- «мячики» на «тюленя» так, что б он не упал (оставался в равновесии), игра будет продолжаться до тех пор, пока «тюлень» не упадёт. Давайте ребёнку попробовать играть самостоятельно, даже если он берет неверные детали и вы знаете, что конструкция упадёт. Во время игры спрашивайте ребёнка, какой «мячик», куда нужно положить, что б «тюлень» наклонился вправо, влево, как ты думаешь, что может быть с «тюленем»? Поддерживайте «тюленя» и помогайте ребёнку почувствовать вес деталей самому.Раскладывать «мячики» можно по одному, можно одновременно по два. Если у ребёнка не получается сохранить равновесие «тюленя», подбадривайте его, предложите попробовать снова, помогайте. Важно не реагировать негативно на ошибки детей, иначе у них пропадет не только желание пробовать и развиваться, но и появятся страхи проявлять себя в жизни. Будьте внимательны! В какие игры ещё можно поиграть? 1. Игра: распредели на группы «Размеры»Внимательно рассмотрите форму, цвет, размер «мячиков». Это разноцветные круги, большие и маленькие. При такой работе хорошо усваиваются сенсорные эталоны. 2. Игра: «Распредели по цвету и узору мячика»Попросите распределить «мячики» по цвету и узору. Должно получиться 7 групп. Обратите внимание на то, что у мячиков одинаковый цвет, узор, но может быть разный размер. Формируем понятие «группа», тренируем умение выделять признаки, сравнивать и классифицировать, соотносить по общему признаку, по цвету и узору. 3. Игра: «Создай свой сюжет».Положите перед ребёнком белый лист бумаги, предложите создать свой «сюжет» из игровых элементов. Можно играть просто на столе. 4. Игра: «Построй башню».Предложите ребёнку построить свою башню из деталей – кружочков, пусть она будет такой, какой он захочет. Такие занятия особенно развивают творчество, воображение, глазомер. В комплект игры входит фигурка тюленя, 20 деталей-кружочков, деревянная коробочка для хранения деталей. Кружочки разных размеров: большие, средние, маленькие, самые маленькие. Разной толщины, цветов и узоров. Деревянную коробочку, в которой лежит игра, можно ис
Балансир «Пиратский корабль»Балансир «Пиратский корабль» предназначен для детей от 3 лет.Возрастные границы работы с игрой могут быть подвижны, зависят от индивидуальных особенностей и способностей ребёнка, уровня интереса к окружающей действительности.Описание: балансир «Пиратский корабль» изготовлен из дерева – экологически чистого и гипоаллергенного материала.В комплект игры входят большая фигурка «корабль» и 20 тематических деталей (два пирата, два попугая, две карты, две бочки с золотом, два сундука, два компаса, две бутылки с посланиями, два светильника, два руля, два меча). В наборе также есть деревянная коробочка для хранения деталей. Деревянную коробочку, в которой лежит игра, можно использовать как материал для новой игры, разбирать и собирать, тренируя мелкую моторику и логику.Чем полезна игрушка балансир?1. Развивает мелкую моторику.2. Развивает координацию движений.3. Развивает глазомер.4. Ребёнок учится продумывать последовательность действий, развивается логическое и пространственное мышление.5. Развивается ловкость и точность движений, умение чувствовать равновесие.6. Игра учит терпению, внимательности, умению переживать проигрыш и собираться с духом, чтобы попробовать снова.7. Благодаря игре – балансир, происходит первичное знакомство с темой «вес тел», «масса», постижение законов физики и математики, умение чувствовать вес игровых элементов и соотносить их друг с другом.8. Игра способствует развитию ценнейшего качества – умение достигать поставленную цель.Как играть?Скажите ребёнку, что сегодня мы отправимся в морское плаванье и повстречаем пиратов! Дайте ребёнку рассмотреть и потрогать игровой набор, детали, какие они на ощупь, какие по форме, каких цветов? Дайте потрогать и рассмотреть большой «корабль», какого он цвета, формы, где у него окошки.Поставьте фигурку корабль на ребро, как показано на рисунках.Предложите ребёнку поместить пиратские детали на «корабль» так, чтобы он не упал (остался в равновесии), игра будет продолжаться до тех пор, пока «корабль» не упадёт. Варианты положения «кораллов» в равновесии, разной сложности, в разных направлениях «корабля», показаны на рисунках №3-12.Давайте ребёнку попробовать играть самостоятельно, даже если он не верно складывает детали и вы знаете, что конструкция упадёт. Во время игры спрашивайте ребёнка, какую деталь, куда нужно положить, чтобы «корабль» наклонился вправо, влево, как ты думаешь, что может быть с «кораблём»? Поддерживайте «корабль» и помогайте ребёнку почувствовать вес деталей самому.Раскладывать пиратские детали на «корабль» можно по одной, можно одновременно по две.Научите ребёнка поддерживать «корабль», если ребёнок чувствует, что сейчас он упадёт, а также вовремя убирайте деталь или сразу же приводите в баланс другой деталью.Если у ребёнка не получается сохранить равновесие «корабля», подбадривайте его, предложите попробовать снова, помогайте. Важно не реагировать негативно на ошибки детей, иначе у них пропадет не только желание пробовать и развиваться, но и появ
Состав: дерево, Возраст: от 3 лет, Комплектация: ящик для хранения материала, локомотив, вагончики с липами - 10 шт, фигурки овощей на липах, цифры на липах, Пол: мальчики, девочки, Страна изготовления: Россия, Набор "Поезд с овощами" поможет в игровой форме познакомиться с азами счета. При помощи данного дидактического материала дети - познакомятся с цифрами от 1 до 10, - обучатся прямому и обратному счету до 10, - познакомятся с системой "больше- меньше", - познакомятся с составом числа, - научатся соотносить число и количество, Материал подходит как для домашнего обучения, так и для образовательных учреждений - школы и детского сада Все элементы изготовлены из экологически чистого материала - дерева, хорошо отшлифованы и покрыты безопасными красками.
Балансир “Геометрия” изготовлен из дерева – экологически чистого и гипоаллергенного материала. Чем полезна игрушка балансир?1. Развивает мелкую мотори ку.2. Развивает координацию движений.3. Развивает глазомер.4. Ребёнок учится продумывать последовательность действий, развивается логическое и пространственное мышление.5. Развивается ловкость и точность движений, умение чувствовать равновесие.6. Игра учит терпению, внимательности, умению переживать проигрыш и собираться с духом, чтобы попробовать снова.7. Благодаря игре – балансир, происходит первичное знакомство с темой «вес тел», «масса», постижение законов физики и математики, умение чувствовать вес игровых элементов и соотносить их друг с другом.8. Игра способствует развитию ценнейшего качества – умение достигать поставленную цель. Как играть?Поставьте фигурку большую дугу на ребро, как показано на рисунках.Дайте ребёнку рассмотреть другие геометрические детали. Предложите поместить геометрические фигурки на большую дугу так, чтобы она не упала (осталась в равновесии), игра будет продолжаться до тех пор, пока дуга не упадёт.Давайте ребёнку попробовать играть самостоятельно, даже если он не верно складывает детали и вы знаете, что конструкция упадёт. Во время игры спрашивайте ребёнка, какую деталь, куда нужно положить, чтобы большая деталь-дуга наклонились вправо, влево, как ты думаешь, что может быть с дугой? Поддерживайте большую дугу и помогайте ребёнку почувствовать вес деталей самому.Если у ребёнка не получается сохранить равновесие детали-дуги, подбадривайте его, предложите попробовать снова, помогайте. Важно не реагировать негативно на ошибки детей, иначе у них пропадет не только желание пробовать и развиваться, но и появятся страхи проявлять себя в жизни. Будьте внимательны! В какие игры ещё можно поиграть? 1. Игра: распредели геометрические фигуры на группы «Цвета»Внимательно рассмотрите геометрические фигуры, предложите разложить геометрические фигуры на группы по цветам. Должно получиться восемь групп (голубые, светло-синие, синие, жёлтые, красные, тёмно-зелёные, светло-зелёные, розовые) геометрических фигур. Формируем понятие «группа», тренируем умение выделять признаки, сравнивать и классифицировать по выделенному признаку, признак – цвет. 2. Игра: распредели геометрические фигуры на группы «Вид геометрической фигуры»Внимательно рассмотрите геометрические фигуры, предложите разложить геометрические фигуры на группы по виду геометрической фигуры. Должно получиться пять групп (треугольники, квадраты, круги, овалы, шестиугольники), по желанию можно добавить дуги. 3. Игра «Найди все единички»Предложите ребёнку найти все геометрические фигуры, где написана цифра один – «1». 4. Игра: «Построй башню».Предложите ребёнку построить свою волшебную башню из деталей – рыбок, пусть она будет такой, какой он захочет. Такие занятия особенно развивают творчество, воображение, глазомер. В комплект игры входят большая фигурка- дуга, 18 деталей геометрических фигур и две маленьких дуги, деревянная кор